提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的(de)，甚至(zhì)是可以被植入(rù)的，而且(qiě)方法还非常的简(jiǎn)单，先(xiān)跟大家说(shuō)一(yī)个(gè)跟修(xiū)改(gǎi)记忆有(yǒu)关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗(luó)特X侵案，被(bèi)害人是(shì)一(yī)个只有(yǒu)4岁(suì)半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一(yī)种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯的(de)妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅为(wèi)了让(ràng)凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供他们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同(tóng)时可以制作(zuò)许多色(sè)彩亮丽的卡片或(huò)图(tú)片，家长可在旁边配合我(wǒ)们孩子一起来(lái)进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼路由器有使用年限吗儿提(tí)出具体、明(míng)确的记(jì)忆(yì)任(rèn)务，并对孩子的成(chéng)果(guǒ)给(gěi)予(yǔ)评价，这(zhè)样(yàng)可能激发幼儿(ér)去进(jìn)行有(yǒu)意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩(w路由器有使用年限吗án)时，要让孩子记住见过哪些(xiē)东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景(jǐng)物等(děng)，这样就会让孩子有总意识的去(qù)观察事物进行记(jì)忆，在(zài)孩子完成任务时要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记(jì)忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地(dì)进行(xíng)主动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记(jì)忆的材(cái)料，可(kě)以(yǐ)大大提高孩子的记(jì)忆(yì)水平和有意(yì)识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是机械记忆，但在(zài)理解的基础(chǔ)上(shàng)，他们(men)会记忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩(hái)子在记忆(yì)东(dōng)西前，父(fù)母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种(zhǒng)感官参加(jiā)记(jì)忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快(kuài)又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子(zi)进(jìn)行合理的(de)复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的(de)内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用多种有趣的(de)方法进行(xíng)。

　　如利用(yòng)讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比(bǐ)赛活(huó)动、散步与郊游活动和日常生活活(huó)动等。

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