绿茶通用站群绿茶通用站群

九年一贯制教育是什么意思啊,九年一贯制啥意思

九年一贯制教育是什么意思啊,九年一贯制啥意思 抽象派和意象派的区别是什么,抽象派和意象派的区别在哪

  抽象派和意象派的区别是什么,抽象派和(hé)意象派的(de)区别在(zài)哪是概念不同:抽(chōu)象派是就多种事物(wù)抽(chōu)出其(qí)共通之点,加以综(zōng)合而成(chéng)一(yī)个(gè)新的概念(niàn);意象派是要求诗(shī)人以准确、鲜明、含(hán)蓄(xù)和高度凝炼的意象(xiàng)形象地(dì)展现事物,并将诗(shī)人(rén)瞬息间(jiān)的(de)思想感情溶化在诗行(xíng)中的。

  关于(yú)抽象派(pài)和意象派的(de)区别(bié)是(shì)什么,抽象派和意象派(pài)的区(qū)别在(zài)哪以(yǐ)及抽象派和(hé)意(yì)象派(pài)的区别是什么,抽象派和(hé)意象派的区别(bié)和联系,抽象(xiàng)派和意象(xiàng)派的区别(bié)在哪,抽(chōu)象与意象(xiàng)的区别,抽象(xiàng)艺(yì)术和意象艺术的区(qū)别等问题(tí),小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识:

抽象派和意象派的(de)区别是什(shén)么(me),抽象派和意象派的区别在(zài)哪

  概(gài)念不同:抽(chōu)象派是就多种(zhǒng)事物(wù)抽出其共通之点,加以综(zōng)合而成一个新的概念;

  意象派是要(yào)求(qiú)诗(shī)人以准确、鲜明、含蓄(xù)和(hé)高度凝炼的意象形象(xiàng)地展现事物,并将诗(shī)人瞬息间(jiān)的思想感情溶化在诗行中。

  代表画家不(bù)同:抽象派代表画家有康定斯基(jī),抒(shū)情抽象派代表画(huà)家、蒙德里安,几何抽象派代表(biǎo)画家等;

  意象(xiàng)派代表画家有埃兹拉·庞德。

抽象派和意象派什么区别

  意(yì)象(xiàng)派是20世纪初最早出现的现代诗歌流派,1908~1909年形成于英国,后传入美(měi)苏(sū)。

  代表人物有:休姆、庞(páng)德、艾米和叶(yè)赛宁(níng)等。

   意象派的产生最初是对当时诗(shī)坛文风的(de)一种反(fǎn)拨。

  首先,在19世纪后期英国文(wén)坛(tán),象征主义、唯美(měi)主义与浪漫主义结成(chéng)一体,形成新(xīn)浪漫主(zhǔ)义(yì)。

  意(yì)象(xiàng)派是在其基(jī)础上演(yǎn)变而成的(de)。

  到20世纪初(chū),传统诗歌,尤其是(shì)浪(làng)漫主义(yì)、维多利亚诗风蜕(tuì)化成(chéng)无病呻(shēn)吟(yín)、多(duō)愁善感(gǎn)和伦理说教,只是“对济慈和(hé)华兹华(huá)斯模仿的模仿”。

  庞德及其意象派提出“反常规(guī)”“革新(xīn)”地进(jìn)行诗歌创(chuàng)作的主张。

  其次(cì),20世纪初柏(bǎi)格森热流(liú)行,这是自叔本华以来非理性主义哲学思想在文学(xué)界影响的延伸。

  意(yì)象派的开创者休姆(mǔ)就直(zhí)接受(shòu)教(jiào)于柏(bǎi)格森。

  柏格森的直觉主义(yì)、生(shēng)命哲学(xué)全盘为意象(xiàng)派所(suǒ)接受,成为其主要的理论睁渣依据和哲学基础。

  意象派(pài)诗(shī)特别强调意(yì)象(xiàng)和直觉的功能。

  同时,象征主义诗歌流派为意象派(pài)开创了新诗(shī)创(chuàng)作新路,尤其是诗的通感、色(sè)彩及音(yīn)乐性,给意象(xiàng)派以极大的启(qǐ)发。

   由于意象派诗(shī)人大多经历(lì)了象征诗(shī)歌(gē)创作,所以(yǐ)理(lǐ)论界(jiè)也有(yǒu)人将(jiāng)意(yì)象派看做(zuò)象征主(zhǔ)义的(de)分支,实际上意象派和象征(zhēng)主(zhǔ)义(yì)诗(shī)歌有极大的本质差异(yì)。

  意象派不满意象(xiàng)征主义(yì)要通过猜谜形式去寻找意象背后的隐喻暗示和象征意义(yì),不满足于去寻找表象与思想之间的神秘关系,而要让诗(shī)意在表象的(de)描述(shù)中,一刹那间(jiān)地体现出来。

  主张用鲜明(míng)的形(xíng)象去约束(shù)感情,不加说(shuō)教(jiào)、抽象抒情(qíng)、说理。

  因(yīn)此意象派诗短小、简(jiǎn)练、形象鲜明。

  往(wǎng)往一首诗只有一个意象或几个意象。

  虽然,象征主义也用意象(xiàng),两者(zhě)都以意象(xiàng)为“客观对应物(wù)”,但象(xiàng)征主义把意象当做(zuò)符号,注重联想、暗示、隐喻,使(shǐ)意象成为一种有(yǒu)待(dài)翻译的密(mì)码。

  意象(xiàng)派则是(shì)“从象征符号(hào)走向实(shí)在世界(jiè)”,把重点(diǎn)放在诗的(de)意(yì)象(xiàng)本身(shēn),即具象(xiàng)性上。

  让情感(gǎn)和(hé)思想融合在意象中(zhōng),一(yī)瞬间中不假思索、自(zì)然而然地体现出(chū)来。

   另外,从诗歌意象的内在形式看,意象派(pài)受日本俳句和中国(guó)古诗的影响。

  意象派诗(shī)歌(gē)革新,首先是(shì)从模仿学习日本(běn)俳(pái)句(jù)开始的(de)。

  日本“俳圣(shèng)”松尾芭蕉(1644— 1694)的短诗给他(tā)们以极大影响(xiǎng)。

  《古池塘》中“古池塘,青蛙跃入(rù),水清响”,青(qīng)蛙暗示春天,古(gǔ)池(chí)塘象征永恒,青蛙跃入(rù),悦耳的清响,又(yòu)归于(yú)平静(jìng),具(jù)有宗(zōng)教的空静哲理(lǐ),此地有声胜无声,声响冲(chōng)破了以前(qián)的凝固、寂静,传达出世界宇宙(zhòu)亘古不(bù)变的禅意。

  俳句中一瞬间对诗歌内涵的直觉读解令意(yì)象(xiàng)派诗人迷醉。

  日(rì)本古典俳(pái)句的最后一位诗人小(xiǎo)林一茶(chá),从(cóng)小(xiǎo)失去父母,四处流浪,他的诗(shī)歌具(jù)有一种幽默感、同情心,写弱小者中(zhōng)有一丝自嘲(cháo)成分。

  如《小麻雀》中“到我这里来玩(wán)呀,没爹没娘(niáng)的(de)小(xiǎo)麻雀”,意象简洁而含义丰富。

  麻(má)雀(què)是小动(dòng)物,不如有利爪(zhǎo)的(de)鹰,会自(zì)己觅食,也不如家禽,不愁(chóu)吃,有温饱。

  诗中得不到(dào)人世温暖,同病(bìng)相怜(lián)之(zhī)情瞬间(jiān)体(tǐ)现(xiàn)了出来。

  他的(de)仿陶渊明佳句“青蛙悠(yōu)然见南山”,是说青(qīng)蛙才是真正(zhèng)超(chāo)脱(tuō)的,没(méi)理性的,而陶(táo)渊明的超脱是痛苦的,见南山后回来(lái)也未必超脱。

  诗人以青蛙(wā)见南山来(lái)嘲讽自己,感(gǎn)叹人生。

  意象(xiàng)派诗人进一(yī)步发现(xiàn)日本(běn)俳句源(yuán)于(yú)中国格律诗。

  在他们看来,中(zhōng)国诗(shī)是组合的图画。

  中国的古诗完全(quán)浸(jìn)润在(zài)意象之中,是纯粹的意象组合,如柳宗元(yuán)《江雪》:“千山鸟飞绝,万(wàn)径人踪灭。

  孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

  ”王维《使至塞上》:“大(dà)漠孤烟直,长河落日圆(yuán)。

  ”马致远《秋思(sī)》: “枯藤老树昏鸦(yā),小桥流水人家,古(gǔ)道西风瘦(shòu)马。

  夕阳(yáng)西(xī)下,断肠人(rén)在天涯(yá)。

  ”中国诗歌完全(quán)由意象主(zhǔ)导(dǎo),贯(guàn)穿全诗(shī),犹如(rú)一(yī)销(xiāo)伏(fú)幅挂于眼前的图画(huà),情景(jǐng)交融,物(wù)与神游。

  中国魏晋唐(táng)代诗(shī)人的(de)这种表(biǎo)现意(yì)象而不加(jiā)评(píng)价的诗风,正(zhèng)与意象派主张相(xiāng)吻合。

  庞德从汉(hàn)语文学的描写性(xìng)特征中,看到了一(yī)种语言与意象的魔力,从而(ér)产(chǎn)生对汉诗和(hé)汉字的魔力(lì)崇拜(bài),长(zhǎng)诗《诗章》中多处(chù)夹着汉字,以示某种神秘意蕴,主张寻找出汉语(yǔ)中(zhōng)的(de)意象,提出英文诗创(chuàng)作中也应该力图将全诗浸润在意(yì)象之中。

   …… 意象(xiàng)派(pài)诗歌(gē)在创作(zuò)中表现出(chū)的鲜明的艺术特征主要有三点。

   第一,意(yì)象派(pài)要求诗歌(gē)直接呈现能传达情意的(de)意象(xiàng),以雕塑和绘画的手法表(biǎo)现(xiàn)意象,反(fǎn)对音乐性和(hé)神秘性的抒(shū)情诗,提出“不(bù)要说”“不要夹叙夹议(yì)”亏早携,只展(zhǎn)现而不(bù)加评论。

  庞(páng)德(dé)概(gài)括意象诗的定义为:“意象是在(zài)一瞬(shùn)间呈现出(chū)的理性(xìng)和(hé)感情(qíng)的复合(hé)体。

  ”如中国著名的仅有一(yī)个字的(de)现代小诗《生活》:“网。

  ”让读者在一刹那间感悟到生活的全部内涵。

  再(zài)如艾米的代表作《中年》:“仿佛是黑冰,/被无知的溜冰者(zhě),/划满了(le)不可(kě)解的漩涡纹,/这就是(shì)我(wǒ)的心被(bèi)磨钝(dùn)了的表(biǎo)面。

  ”诗歌在(zài) “黑冰”“漩涡纹(wén)”“磨钝(dùn)了的表面”等(děng)意象(xiàng)的(de)显示(shì)中(zhōng),瞬间传递(dì)出只可意会(huì)、不(bù)能言传的诗(shī)人对(duì)人到中年茫然无(wú)奈的内心感受。

   意象诗的构成方式(shì)主(zhǔ)要(yào)有:1 意(yì)象层递(dì):按照事物(wù)发展(zhǎn)的客观规律,有条理,有层次地组合(hé)意(yì)象(xiàng)。

  如中国诗《敕(chì)勒歌》:“敕勒(lēi)川,阴山(shān)下,天似穹(qióng)庐,笼盖四(sì)野。

  天苍苍(cāng)、野茫茫,风吹草低见牛(niú)羊。

  ”从(cóng)远山到近草(cǎo)、从天空到大地(dì),意象鲜明,层次清晰(xī)。

  庞德的《致敬》:“喂,你们这派头十足的一代,/你们这极(jí)不自然(rán)的一派,/我(wǒ)见过渔民在太阳(yáng)下野餐,/我见过他们和邋遢的(de)家属一起,/我见(jiàn)过他们微笑时露出满口牙,/听过他们不文雅的大笑。

  /可我就是比你们有福,/ 他们就是比我有福,/岂不见鱼在湖里游,/压根(gēn)儿没有衣服。

  ”这(zhè)里(lǐ),鱼是最自由(yóu)的,鱼在水中自(zì)由遨游,无(wú)拘无束,压根儿没(méi)有穿衣服;捕鱼的渔(yú)民次于鱼,他们在野外席(xí)地就(jiù)餐,同邋遢的家人一起,不(bù)文雅地大笑(xiào);看着自由生活的渔民的我(wǒ)又等而次之(zhī),然而(ér)我却能看穿你们这“派头十(shí)足(zú)的一代”“极(jí)不自然的一派”。

  诗人在层次分明的对比(bǐ)中,对(duì)那(nà)些自(zì)诩为高(gāo)贵(guì)典雅、派头十足然而却是矫揉(róu)造作的文人,发(fā)起了挑战(zhàn),主张(zhāng)现代诗人(rén)应当像在(zài)水中自由漫(màn)游(yóu)的鱼一(yī)样,摆(bǎi)脱诗歌的陈规旧律而自由创作(zuò)。

  2 意象叠加(jiā):将(jiāng)有相(xiāng)同本(běn)质涵义的(de)意象,巧(qiǎo)妙地叠合在一起(qǐ),意象与(yǔ)意象之间构成(chéng)修(xiū)饰、限定、比喻等(děng)关系。

  如休姆的《码头之(zhī)上(shàng)》:“静静的码(mǎ)头(tóu)之上,/半夜(yè)时分,/月亮(liàng)在高高的(de)桅杆和绳索间缠住了身(shēn),/挂在(zài)那(nà)儿,/它望上(shàng)去不可(kě)企即,/其实只(zhǐ)是(shì)个(gè)球,/孩子玩过后忘在那里(lǐ)。

  ”将(jiāng)月亮(liàng)与(yǔ)被孩(hái)子(zi)遗弃的气球意象叠印起来(lái),以月亮象(xiàng)九年一贯制教育是什么意思啊,九年一贯制啥意思征(zhēng)现(xiàn)代人和现代生活,与带(dài)有修(xiū)饰含(hán)义的气球意象(xiàng)叠加以后(hòu),及其月(yuè)亮被缠(chán)绕(rào)在桅杆绳索之间,一刹那间美(měi)受(shòu)亵渎,高雅遭奚落,以及(jí)现代人(rén)的忧郁惆怅、冷(lěng)落孤寂的情感油然而生。

  再如庞德写给(gěi)早年恋人(rén)的《少女》:“树(shù)进入了(le)我(wǒ)的(de)双手,/树液升上(shàng)我的(de)双臂。

  /树(shù)生长(zhǎng)在我的(de)胸中(zhōng)往(wǎng)下长,/树枝从我身上长出(chū),/宛如臂膀。

  //你(nǐ)是(shì)树(shù),/你是青(qīng)苔,/你是(shì)紫罗兰。

  /你是(shì)个孩子,/而在世界看来这全是蠢话。

  ”诗(shī)歌先以充满(mǎn)生机的“树(shù)”的意象(xiàng),叠加和修饰“我”,后又(yòu)以青苔、紫罗兰(lán)叠加和(hé)修饰“树”。

  显然,树的(de)意象是(shì)少女(nǚ)和爱情(qíng)的象征,像青苔(tái)紫(zǐ)罗(luó)兰一样青春美丽,像绿(lǜ)树一样充满生机,这一切滋(zī)润着“我”的成(chéng)长和生(shēng)命历程,尽管这些在世(shì)俗者看来都是些无稽的蠢(chǔn)话(huà)。

  在意(yì)象(xiàng)的叠加中,我们体味到(dào)了紫罗(luó)兰(lán)般少女(nǚ)的(de)美(měi)丽温(wēn)柔、青(qīng)苔绿树般的生(shēng)命张力。

   3 意象并(bìng)置:把不同(tóng)时间,空间的两个可见意象并列(liè)在一(yī)起,借以启(qǐ)发和引起别的感受。

  休姆说(shuō):“两(liǎng)个可见意(yì)象的组合(hé),可以(yǐ)称为一个视觉的和弦。

  它们的(de)联合使人获得了一个与两(liǎng)者都不同的(de)意象。

  ”不同意象并置,所引(yǐn)发的情感情绪已脱离了其中的某一意象含(hán)义,而具有一种全新的感受(shòu)。

  如中国诗“无(wú)边落(luò)木萧萧下(xià),不尽长江滚滚来”,落叶与江(jiāng)水的意象(xiàng)已(yǐ)经转化为除旧布新(xīn)走向未(wèi)来的含(hán)义(yì);“鸡声茅店(diàn)月,人迹板桥霜(shuāng)”是表现(xiàn)孤独的游子远行他乡(xiāng)、早起晚(wǎn)宿(sù)的艰(jiān)辛(xīn)苦难。

  庞(páng)德(dé)作(zuò)为意象派诗歌的里程碑式作品《在一个地(dì)铁车站》: 人群(qún)中这些(xiē)面孔幽灵般(bān)显现, 湿漉漉的黑色枝条上的许(xǔ)多花瓣(bàn)。

   诗中只有两个意象,人群中的脸(liǎn)和黑色枝条上的花瓣(bàn)并置在一起,这(zhè)完全是在匆(cōng)忙(máng)的行走(zǒu)的人群中获得的瞬间意(yì)象,写出了(le)诗人一(yī)瞬(shùn)间(jiān)的视觉印(yìn)象,一瞬间的内心感受。

  在(zài)地铁车站的密(mì)密麻麻(má)的人群中,诗人(rén)站立其(qí)间,过往的行人迎面而来,匆匆忙(máng)忙(máng)从身边走过,整个气氛阴森潮湿,令人窒息。

  几张(zhāng)女人和孩(hái)子苍(cāng)白美丽的面孔时隐时现,打破了这种冷清沉(chén)闷,给(gěi)人(rén)一(yī)种(zhǒng)愉(yú)快的感觉,从而感受到(dào)一(yī)些活力(lì)。

  两个并(bìng)置的意象映入大脑(nǎo),构(gòu)成俗陋(lòu)与优美,潮闷与清新对比强烈的画幅。

  既表现了都市人繁忙庸碌的(de)生活,给人以(yǐ)一种(zhǒng)挤压(yā)感,描(miáo)绘出(chū)现代人内心(xīn)的(de)焦虑(lǜ)不(bù)安、紧张动荡、繁忙而又单调的生活(huó)现实,同时又展示了心灵(líng)对自然(rán)美的依恋与(yǔ)向往(wǎng)。

   第(dì)二,意象派诗歌(gē)的语言简洁明了(le),不用(yòng)没有意(yì)义的形容词、修饰语,去(qù)掉(diào)装(zhuāng)饰性的花边,反对卖弄词藻,诗行(xíng)短小,意象之间(jiān)具有跳(tiào)跃性。

  如(rú)庞德翻(fān)译李白《古风》中“惊沙乱海日”一句为:“惊(jīng)奇。

  沙漠(mò)的混乱。

  大海的(de)太(tài)阳。

  ”其(qí)中虽不免误译,但语言的简洁明快也(yě)可见(jiàn)一斑。

  再(zài)如(rú)美(měi)国著名意象(xiàng)派诗人威廉斯的《红色手推车》:“很多(duō)事(shì)情/全靠/一(yī)辆红色(sè)/小车/被雨淋得晶亮/傍着几只/白鸽。

  ”简(jiǎn)洁清新的(de)诗行,将美国普通人对中产阶(jiē)级生活的向往(wǎng)一目(mù)了(le)然地传达了出(chū)来,以(yǐ)至诗歌被许多家庭主妇(fù)背(bèi)唱吟(yín)诵。

   第三,意(yì)象派诗歌注重意象组合的内在韵律与(yǔ)节(jié)奏(zòu),将(jiāng)意象与所蕴含的思想情感融成(chéng)一体。

  主张按语言的音乐性写诗,反对按固定音(yīn)步(bù)写诗,认为(wèi)均匀的格律诗是等(děng)时(shí)性的、起(qǐ)催眠(mián)作用(yòng)的“节拍器”。

  意象派发(fā)现日(rì)本诗不押(yā)韵,中国诗通过汉学(xué)家逐字注释稿(gǎo)翻译,也就成了(le)自由(yóu)体诗。

  所以,意象派(pà九年一贯制教育是什么意思啊,九年一贯制啥意思i)诗不讲规则,接近自由体诗。

  他们主(zhǔ)张诗歌音乐性要自(zì)然(rán),要注重(zhòng)事物内在的韵律(lǜ)、节奏。

  这在英语国家中(zhōng)起了推(tuī)广自(zì)由诗的作用。

   意(yì)象的生成(chéng)可分为两种形式:其(qí)一是主观(guān)意(yì)象;其二是客观意象。

  意(yì)象(xiàng)的表(biǎo)现形态可分为(wèi)两种创作倾向:其一为静态意象派,以(yǐ)艾米、奥尔丁顿、杜立(lì)特尔为代表,崇(chóng)尚古典美,有浪漫派风格(gé),创作了许多雕(diāo)塑诗(shī)、风景(jǐng)画诗(shī)。

  如(rú)艾米的《环境(jìng)》:“凝(níng)在枫叶上,/露珠闪闪发红,/而(ér)在莲花中,/它却像泪(lèi)珠般(bān)苍白晶莹(yíng)。

  ” 《秋雾》:“是一只蜻蜓还是一片枫(fēng)叶,/轻轻地(dì)落在水面?”意象(xiàng)宁静美丽,犹(yóu)如(rú)一幅美丽的风景画幅。

  其(qí)二是动态意象派,以(yǐ)庞德(dé)、叶(yè)赛宁为代表。

  1914年庞德发表了《漩涡》诗札,标志新创立的“漩(xuán)涡派”的诞生。

  庞(páng)德主张在意象诗歌原则下,更强调诗歌的动感和活力,认为:“意(yì)象不是观(guān)点,而(ér)是放亮的一(yī)个节(jié)或一个团,它是我能够而且可能必须称(chēng)之为漩涡(wō)的东西,通过它(tā),思想不断地涌进涌出。

  ”追求意向(xiàng)的流(liú)动性,创作上(shàng)追求多意象跳(tiào)跃的复杂效(xiào)果(guǒ)。

   意象(xiàng)派作家的美学观念和艺术风格(gé)虽然(rán)各有(yǒu)差异,但他(tā)们在(zài)创作上却形成了某些(xiē)一致(zhì)的倾向。

  无(wú)论是庞德、艾(ài)米,还(hái)是(shì)叶赛宁,意象派诗都(dōu)表现(xiàn)一(yī)种感伤、苦闷和充满希(xī)望的情调。

  意象(xiàng)派诗短(duǎn)小(xiǎo)、清新、细腻、深情。

   「抽象」是(shì)「具象」的相对(duì)概念(niàn),是就多种事物抽出其共通(tōng)之点,加以(yǐ)综合而成一个新的(de)概念,此(cǐ)一概(gài)念就(jiù)叫做「抽(chōu)象」。

  「抽象绘画」(AbstractPainting)是泛指二十(shí)世纪想脱(tuō)离「模仿自然」的绘画风格而言(yán),包含多种流派,并非某(mǒu)一个派(pài)别的名称:它(tā)的(de)形(xíng)成(chéng)是经过长期持(chí)续演进而来(lái)的。

  但(dàn)无论其派别如何,其共同的特质都在于尝(cháng)试打破绘画必须模仿自然的传统观念。

  1930年代和二次大战(zhàn)以(yǐ)后,由抽(chōu)象(xiàng)观念衍(yǎn)生的各(gè)种(zhǒng)形式,成为二(èr)十世纪最(zuì)流行(xíng)、最具特色的艺术风格。

   抽象(xiàng)绘画是以直觉和(hé)想象力为(wèi)创作的出发点,排斥任(rèn)何具有象征性、文学性、说明(míng)性的表(biǎo)现手法(fǎ),仅将造形(xíng)和色彩加以综合、组织在画面上。

  因此(cǐ)抽象绘画(huà)呈现(xiàn)出(chū)来的纯粹形色(sè),有类似于音乐(lè)之处。

   抽象(xiàng)绘画的发展趋势,大致(zhì)可分(fēn)为:﹝一﹞几何抽象(xiàng)﹝或称(chēng)冷的抽象(xiàng)﹞。

  这是以塞尚(shàng)的理论为出(chū)发点,经立体主义、构成主(zhǔ)义(yì)、新造形主义....,而发展出来。

  其特色(sè)为带(dài)有几何学(xué)的倾向。

  这个画派可以蒙德里安(Mondrian)为代(dài)表。

  ﹝二(èr)﹞抒情抽象﹝或称热(rè)的抽象(xiàng)﹞。

  这是以(yǐ)高更的艺(yì)术理念为出发点,经野(yě)兽派、表现主义发展出(chū)来,带有浪漫的(de)倾向。

  这(zhè)个画派(pài)可以(yǐ)康(kāng)丁斯(sī)基﹝Kandinsky﹞为(wèi)代(dài)表。

   代表画家 康定斯基(W.Kandinsky,1866~94),抒情抽象(xiàng)派(pài)代(dài)表画家,“抽象(xiàng)绘画之(zhī)父”,曾是德(dé)国(guó)表现主义团体「蓝骑士(shì)」的领导者。

  代表作《构成第(dì)四(sì)号(hào)(战争)》(1911,杜塞尔夫莱茵河西发里亚艺品(pǐn)收(shōu)藏室)、《构成第七(qī)号习作(zuò)》(1913,莫斯科Tretyakov画廊)、《光之间·第599号(hào)》。

   蒙德(dé)里安(P.Mondrian,1872~1944),几(jǐ)何(hé)抽象派代(dài)表画家,在平面上把横(héng)线(xiàn)和竖(shù)线加以结(jié)合,形成直角或长(zhǎng)方形(xíng),并在其中安排红(hóng)、黄(huáng)、蓝(lán)三原色,但有时(shí)也用(yòng)灰色,是荷兰风格(gé)派(deStijl)的主将(jiāng),代表(biǎo)作《黄与蓝的构成》(1929)、《百老汇爵士乐》(1942~43,纽约现代美(měi)术馆)。

   马列维奇(qí)(K.C.Malevich,1878~1935),俄国(guó)构成主义(yì)倡导者,也是几(jǐ)何抽象派画家,代表作《飞机起飞》(1915,纽(niǔ)约现(xiàn)代美术馆)、《青色三角形与黑色长方形》(1915)。

   库波(bō)卡(F.Kupka1871~1957),捷克(kè)画(huà)家(jiā)。

  运用色彩理论和音乐式和谐造成独(dú)特的几何(hé)风格,例如《绘图构成主题二(èr)》(1911~12,华盛顿国家(jiā)画廊)、《垂直线语系习作》(1911)。

   克(kè)利(P.Klee,1879~1940),瑞士画家。

  运(yùn)用色彩(cǎi)调和及抽象的手法,创作了许(xǔ)多含有哲理性(xìng)和(hé)富稚拙趣味的作品(pǐn),例(lì)如:《金(jīn)鱼(yú)》(1925,油(yóu)彩加水(shuǐ)彩,纸(zhǐ)裱在卡纸(zhǐ)板上,48.5×68.5cm,汉堡美术馆)、《干道与支道》(1929,油画,布,83×76cm,科隆,里伯尔兹美术馆)、《死与(yǔ)火》(1940,油画,83×67cm,科隆,里伯尔兹美术馆)

未经允许不得转载:绿茶通用站群 九年一贯制教育是什么意思啊,九年一贯制啥意思

评论

5+2=