兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗g>松花江上是(shì)艺术歌曲吗？松花江上不属于曲艺，《松花(huā)江上》是男高音歌唱家(jiā)施(shī)鸿鄂(è)的代表作品(pǐn)，是一首脍(kuài)炙人口的抒情歌曲的。关于松花江(jiāng)上(shàng)是艺术歌曲(qū)吗以及松花江上(shàng)是(shì)艺(yì)术歌曲吗，松花江上的(de)演(yǎn)唱(chàng)形式(shì)是什(shén)么，松花江上管弦(xián)乐曲和歌曲松花江上的区别(bié)，当年传唱于大江南北的松花江(jiāng)上属于(yú)什么，松(sōng)花江上是谁唱的？等问题，农商网将为你整理以下(xià)的生活知识：

松花江上是谁创作的

　　松花江上(shàng)是(shì)张寒晖创(chuàng)作(zuò)的。

　　《松花(huā)江上》是1935年(nián)张寒晖在(zài)西(xī)安目睹东北军和东北人民流亡惨(cǎn)状(zhuàng)而创作(zuò)的一首抗日歌曲(qū)。

　　歌曲唱出(chū)了“九一八(bā)”事变后东(dōng)北民众以至中国人民的悲愤情(qíng)怀，被誉为《流亡三部曲》之一，风靡(mí)中华大地。

松花江(jiāng)上是艺(yì)术歌曲吗(ma)

　　松花江上不属于曲艺(yì)，《松花江上》是男高音(yīn)歌唱家(jiā)施鸿鄂(è)的代表作(zuò)品，是一首脍炙人口的抒情歌(gē)曲(qū)。

　　《松花江上》由张寒晖创作于1936年，张寒晖(huī)经常(cháng)到新城北门(mén)外东北家属(shǔ)寄居的地方看望学(xué)生的父母和亲人(rén)。

　　在那(nà)里(lǐ)，张寒(hán)晖看到了东北同胞困苦(kǔ)生(shēng)活(huó)的情(qíng)形(xíng)，听(tīng)到了背井离乡(xiāng)的痛苦倾诉。

　　这种场景强烈的激发(fā)了张寒晖的爱国热情(qíng)，难(nán)以按捺的(de)创(chuàng)作之情(qíng)油(yóu)然而(ér)生。

　　于是，他以北方女人失去(qù)亲人在(zài)坟头哭诉的音调为音乐素材，写成了《松花江(jiāng)上》这首(shǒu)优秀的声乐作(zuò)品。

歌(gē)曲《松(sōng)花江上》属于什么类型(xíng)的歌？ A、世纪之(zhī)歌 B、离(lí)散(sàn)之歌(gē) C、城市(shì)流行歌曲 D、以(yǐ)上都不对

　　《松花江上》是一首脍(kuài)炙人口的高音抒情歌曲依据(jù)歌词的内容和感情的脉络，这首歌分为怀故(gù)、漂流、呼(hū)唤三个层(céng)次(cì)。

　　作者用(yòng)特(tè)殊的形(xíng)式对当时社(shè)会生活和(hé)人们思想情感(gǎn)的反映。

　　一定的时代背景和生活环境(jìng)，对歌曲作(zuò)者的艺术创作总有(yǒu)一定(dìng)的影响，它直接影(yǐng)响作者(zhě)的创作思想、风格、动机以及创作素材的选(xuǎn)择。

　　《松花江上(shàng)》这首(shǒu)歌(gē)曲创(chuàng)作(zuò)于1936年11月，当时我国东北被日(rì)本(běn)帝国主义(yì)所占领(lǐng)，日本(běn)还发动了(le)震惊中外的“九·一八”事变。

　　1936年，被蒋介石驱(qū)赶到“剿共”前(qián)线的东(dōng)北(běi)军官兵(bīng)，携(xié)老带小(x兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗iǎo)，他们被迫流亡关(guān)内，有家(jiā)归不(bù)得，有(yǒu)仇不能(néng)报，却要为反共、反人民的内(nèi)战去(qù)卖命，人人心中都郁结(jié)着悲苦怨愤，要倾吐(tǔ)，要爆发(fā)。

　　当时正在西安二中教书的张寒晖，天天见到这种流浪徘徊的惨景，耳鼓充满嗟叹痛苦的呼声，于是便谱写出了这首感人肺腑的歌(gē)曲，以含着热泪哭泣似的音调，唱出(chū)了悲(bēi)愤交加的(de)声音。

　　可见(jiàn)，时代背(bèi)景和生活环境等因素(sù)，对作者的(de)音乐创(chuàng)作起着一定(dìng)的导(dǎo)向(xiàng)作用，所以要想深刻地了解作品，就必须(xū)先了(le)解作品的(de)时代(dài)背景和创作背(bèi)景。

　　这首歌曲(qū)的结构是带尾(wěi)声的(de)二(èr)部曲式，具有倾(qīng)诉性(xìng)、叙述(shù)性兼(jiān)抒情性(xìng)的特点。

　　歌词内容(róng)有很强(qiáng)的说(shuō)服力(lì)，真切感人(rén)。

　　第一(yī)部分是由两(liǎng)个乐段组成(chéng)，每一段又(yòu)都由三个(gè)乐句(jù)构成。

　　这(zhè)一部(bù)分的音(yīn)调(diào)富于叙事(shì)与抒情的特点。

　　第二部分的(de)旋律以环(huán)回萦绕、反复(fù)咏唱的(de)方式得到了(le)展开(kāi)，感情越(yuè)来越激(jī)动，具有回(huí)兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗肠欲断的(de)效(xiào)果(guǒ)。

　　这(zhè)部分以呼喊(hǎn)似的音调、悲(bēi)愤的情绪(xù)，控(kòng)诉日本帝国主义入侵东北后的(de)滔天罪行，表(biǎo)达了(le)东北人(rén)民(mín)要(yào)求收复失地的强烈愿望(wàng)。

　　最后的尾声，唱出了呼(hū)天唤地似(shì)的旋律，使歌(gē)曲达(dá)到了高潮(cháo)。

　　在声泪俱下的(de)悲痛中，蕴藏着(zhe)要求起来反抗斗(dòu)争的力量(liàng)。

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