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三(sān)字经中苟不(bù)教性(xìng)乃迁是什么(me)意思,苟不教性乃迁的下(xià)一句

  这句话的意思为:如(rú)果从小不好(hǎo)好教(jiào)育,善良(liáng)的本(běn)性就会变坏。

  出自(zì)《三(sān)字经》,《三字经(jīng)》是我国(guó)的传(chuán)统启(qǐ)蒙教材,今天(tiān)小(xiǎo)编就来和(hé)大家聊(liáo)一(yī)聊《三字经》。

《三(sān)字经》简介

  《三字经(jīng)》,是中(zhōng)国的传统启蒙教材。

  在(zài)中国古代经典当中,《三字经(jīng)》是最浅显易懂的读本之一。

  《三(sān)字经(jīng)》取材(cái)典范,包括中(zhōng)国(guó)传统文(wén)化的(de)文学、历史、哲学、天(tiān)文地理(lǐ)、人(rén)伦义理(lǐ)、忠(zhōng)孝节义等等,而核(hé)心思(sī)想又包括了“仁,义,诚(chéng),敬,孝。

  ”背诵《三字经》的(de)同时,就了解了常识、传统国学及(jí)历史故事(shì),以及故事内涵中的做人做事道(dào)理。

  《三字经》是我国不可多(duō)得的宝(bǎo)贵(guì)遗产(chǎn),有(yǒu)不同(tóng)版本,全文字数从1120字至1722字不(bù)等。

  《三(sān)字经(jīng)》与《百家姓(xìng)》、《千(qiān)字文》都是我国(guó)优(yōu)秀(xiù)的蒙学读物(wù),并称为"三、百(bǎi)、千"。

《三字(zì)经》节(jié)选

  人之初,性本(běn)善。

  性相近(jìn),习相远。

  苟不教,性乃(nǎi)迁。

  教之道(dào),贵以(yǐ)专。

  昔孟母,择(zé)邻(lín)处(chù)。

  子不学,断机杼。

  窦燕山,有义方。

  教(jiào)五子,名俱扬。

  养不教,父之过。

  教不严,师之惰。

  子不(bù)学,非所宜。

  幼不学,老(lǎo)何(hé)为。

  玉不(bù)琢,不成器。

  人不学,不知义。

  为人子,方少时(shí)。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄(líng),能(néng)温席。

  孝于亲,所(suǒ)当执。

学(xué)习《三字经》意义

  1、《三字(zì)经》是我中(zhōng)华悠悠五千年灿烂的(de)经典传统文化之一,它是中(zhōng)华儿女智(zhì)慧的结晶,它(tā)承载着一个(gè)民(mín)族的(de)历史与精神,体现(xiàn)了独特的教育思(sī)想和文化魅(mèi)力。

  这(zhè)是中国(guó)几千年来形成的独特的民族文化,在世(shì)界上(shàng)也是举足轻重,并受(shòu)到全(quán)世界的广泛关(guān)注(zhù)。

  2、《三字经》读起来朗朗上口,简明扼要,是以中(zhōng)国历史为素材,植根于传统文化,强调教育以(yǐ)“德”为先(xiān)卸妆水直接用手弄行吗,卸妆水可以直接涂到脸上吗,学贵在恒(héng)和环境对(duì)学习的影(yǐng)响,讲述(shù)教(jiào)育与学习重要性的教育论著(zhù)。

  同时也是我国代(dài)古(gǔ)一部(bù)传统(tǒng)的(de)儿童(tóng)启蒙识字教育课(kè)本。

  3、在现在这个复杂(zá)多变的(de)社会环境下,德育教育(yù)也成为现(xiàn)行教育(yù)改革所面临的一个重要课题。

  现在(zài)很多学(xué)校也把传(chuán)承中华民族经典传统(tǒng)文(wén)化作(zuò)为新时期德(dé)育(yù)教育(yù)发展的重要途径。

  传统文化(huà)的核心就(jiù)是“德育”,《三字经》中(zhōng)说:“首孝悌,次见闻”,可(kě)见在传统(tǒng)的教育(yù)中,是把德育放在首位的(de),一(yī)个(gè)人首先得要有(yǒu)“孝悌卸妆水直接用手弄行吗,卸妆水可以直接涂到脸上吗(tì)”,即(jí)德”。

  4、中华民族悠久的传统文化是(shì)中华(huá)先贤们几千年来智(zhì)慧的结(jié)晶,它使(shǐ)我(wǒ)中华民族历(lì)经几千年生生不息,屹立(lì)不倒。

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