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加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹(xī)所做的(de)。关于(yú)朱子家训是谁写(xiě)的以及朱子(zi)家训(xùn)是谁写的什么朝代，朱子家训是谁(shuí)写的作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的？，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写(xiě)的(de)书，朱子(zi)家训是谁写的字等问题(tí)，小编将为你整理以下(xià)的知识答案：

朱子家训的(de)作者是谁(shuí)

　　朱子家训的作(zuò)者(zhě)是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名(míng)为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题(tí)为《紫(zǐ)阳朱子家(jiā)训(xùn)》，而“紫阳(yáng)”是朱熹(xī)的别(bié)号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言(yán)》是在不同时代由不同(tóng)的朱家先贤(xián)所撰写出来的不同传(chuán)世(shì)巨(jù)作。很可惜(xī)世人多把他们的(de)文章搞混(hùn)了，通常人(rén)们多以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家训》一般人多不了(le)解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界(jiè)朱氏(shì)联合(hé)会会(huì)长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市(shì))，明末清初(chū)江苏昆(kūn)山(shān)县人。著(zhù)名(míng)理学家、教育(yù)家(jiā)。其父朱集(jí)璜是(shì)明(míng)末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破(pò)，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读(dú)书曾考取秀才，志于仕途(tú)。清入(rù)关明亡(wáng)遂不再(zài)求取功名，居乡教授学生并潜心程朱(zhū)理学主张知行(xíng)并进(jìn)，一时颇负(fù)盛名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于(yú)教学。潜心研(yán)究程朱理学，主张知行(xíng)并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间坚(jiān)辞(cí)博学鸿词之荐，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三高士”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二(èr)，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名(míng)理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集(jí)璜是明末(mò)的学(xué)者，清顺(shùn)治(zhì)二年(nián)（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城(chéng)破，投(tóu)河(hé)自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名(míng)用(yòng)纯(chún)，字致一。

　　昆(kūn)山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授(shòu)学(xué)生，潜(qián)心(xīn)治学(xué)，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并进，躬(gōng)行实(shí)践。

　　他深感当时(shí)的教育方法，使(shǐ)学生难以学到真实的(de)学问，故写了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写(xiě)数十(shí)本教材(cái)用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧(mì)，严以律己，对当时愿和(hé)他交(jiāo)往(wǎng)的官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙十八年(ni加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差án)（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后(hòu)又(yòu)坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟子(zi)："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家训(xùn)》，流传很(hěn)广。

　　自(zì)问世以来流传(chuán)甚(shèn)广(guǎng)，被(bèi)历代(dài)士大夫尊为治家之经(jīng)，清至民国年(nián)间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了(le)修身(shēn)治家之(zhī)道是一篇(piān)家(jiā)教名著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭持家安分(fēn)守(shǒu)己。

　　其(qí)中(zhōng)"一(yī)粥一饭，当(dāng)思来处不易，半丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股炙(zhì)人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十(shí)二，小(xiǎo)名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南(nán)东路徽州府婺源县（今(jīn)江(jiāng)西省婺源），出(chū)生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家(jiā)、思想家(jiā)、哲学家(jiā)、教育家、诗人(rén)、闽学派的代表人物(wù)，世称朱子，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出的(de)弘扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活动(dòng)，精心编撰了《四书集(jí)注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大(dà)精深，其中最值得关注的，一是论述(shù)小学和(hé)大学(xué)教育，二是(shì)关于朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人(rén)的生理和心理特征的(de)初步认识，把一个人(rén)的教育(yù)分成小学和大学两(liǎng)个既有(yǒu)区别又有联系的阶段，并(bìng)提(tí)出了两者(zhě)不同的教育(yù)任务、内容(róng)和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小(xiǎo)学(xué)教育阶段，其任务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学(xué)儿童(tóng)智识未开，思维(wéi)能力薄(báo)弱，因此他提出小学(xué)教育的内容(róng)是学其事，主张儿(ér)童在日(rì)常生活中(zhōng)，通(tōng)过(guò)具体行事，懂(dǒng)得基本的(de)伦(lún)理道德规(guī)范，养成一定的行为习惯，学习(xí)初步的文化(huà)知(zhī)识技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱(zhū)熹(xī)强(qiáng)调先入为主(zhǔ)，及早施教(jiào)；要力求(qiú)形象、生(shēng)动(dòng)，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以(yǐ)后大学教育，其任(rèn)务是(shì)在坯璞的(de)基础(chǔ)上再加光(guāng)饰，把他(tā)们培养(yǎng)成(chéng)为国家所需要的(de)人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教(jiào)事的小(xiǎo)学教育(yù)不(bù)同，大学教育内容的重点是教理，即重在探究(jiū)事物之(zhī)所以(yǐ)然。

　　对于大学(xué)教育方法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二是提倡不(bù)同(tóng)学术观点(diǎn)之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大(dà)学(xué)教育的(de)见解，为(wèi)中国古代教育思想增(zēng)添了新鲜的内容。