重修的是不是更好过？是重(zhòng)修于好，于在(zài)这里作介词的(de)。关于重修的(de)是不是更好过(guò)以及重修的是不是更好过，重(zhòng)修什么之好，重(zhòng)修和洽(qià)什么意思，重修是怎么样(yàng)，重(zhòng)修(xiū)好(hǎo)过(guò)么(me)等(děng)问题，农商网将(jiāng)为你收拾以下(xià)的日子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一同上课(kè)的。

　　大学重(zhòng)修是(shì)和重生一同上课，期末需求跟重生一(yī)同考试(shì)。大学(xué)考试某一门(mén)课未经(jīng)过(一般是(shì)必修(xiū))，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并(bìng)从头考试称(chēng)为(wèi)重修。大多数高校都(dōu)采(cǎi)纳这样的战略：当一位同学(xué)在期(qī)末(mò)考试中(zhōng)有多科不(bù)及格(gé)，

　　鄙人一学(xué)期开学第一周给予(yǔ)补考机(jī)遇;若(ruò)该同(tóng)学在补(bǔ)考期(qī)间把不及格的科目补考及(jí)格则(zé)不需求重修。

重修的是(shì)不是更好(hǎo)过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作介(jiè)词。

　　重修于好也可(kě)称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一(yī)个汉语成语，指(zhǐ)康复旧情，重(zhòng)归于好，康复以(yǐ)往(wǎng)的友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自(zì)周克(kè)芹《许(xǔ)茂和他的(de)女儿们》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一个(gè)最好(hǎo)的重(zhòng)修(xiū)旧(jiù)好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通(tōng)用标(biāo)准汉字，此字始见于商代(dài)甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现代的(de)于多用来介绍动作的(de)时(shí)刻、地址(zhǐ)北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯、人物等，表(biǎo)明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动(dòng)者，用在(zài)形容词后(hòu)，引出比较的(de)目(mù)标。

大学生挂科重修(xiū)好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清楚，大学挂科了，需求补考，补考没(méi)过(guò)就需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学(xué)期有5门重(zhòng)修课(kè)，最终成功准时(shí)结业。

　　能(néng)够给你一些(xiē)经历：1.提早(zǎo)和教(jiào)师交流承认：必定要让(ràng)教师知道(dào)有(yǒu)你这号人在(zài)他那里(lǐ)重修(xiū)，如(rú)果有重修群，必定要(yào)加(jiā)进去，然后和教师阐(chǎn)明自己为什么会(huì)重修，而且表(biǎo)明自己必定要经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师(shī)问候(hòu)重修的成果构(gòu)成：有(yǒu)的(de)课程是没有(yǒu)平(píng)常成果的，我们平常(cháng)都很忙，平常成果不给的话就不去(qù)上课了吧，多(duō)花时刻(kè)在图(tú)书(shū)馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更(gèng)简单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够看(kàn北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯)看我国大(dà)学生慕课，会对你的(de)课程有很大(dà)协助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一(yī)致：他人没有(yǒu)重修课，到了(le)大四(sì)根本就只有结业设计和选修课了(le)，你注定是要(yào)比他人多尽力(lì)一些的，这个(gè)时分(fēn)应该对(duì)自(zì)己担任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不要觉得重修就(jiù)低人(rén)一等(děng)，到了结业的时分，只需拿到(dào)结业证的都(dōu)是好孩子！

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