小学六(liù)种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)是六种常(cháng)用说明方法分(fēn)别是举(jǔ)例子、引资料、作比(bǐ)较(jiào)、列数(shù)字、分类别、打比方的(de)。

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小学(xué)六种说明方法及作(zuò)用，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作(zuò)用是使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明(míng)事物(wù)，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代(dài)表性(xìng)，二要注意(yì)例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　2、引(yǐn)资(zī)料

　　为了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引资(zī)料的范围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意。

　　引用故(gù)事使文(wén)章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的(de)或者(zhě)是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比(bǐ)较，使读者(zhě)通(tōng)过比较得到具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在(zài)比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对(duì)事物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的(de)特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，还(hái)可(kě)以采用列(liè)数(shù)字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字(zì)，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估(gū)计(jì)的(de)数字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行(xíng)说明，既能准确客(kè)观(guān)地反映事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准确性(xìng)，准确地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明(míng)事物(wù)的特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易(yì)说(shuō)清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异(yì)同，把事物(wù)分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同(tóng)事物之间的(de)相主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别似之处(chù)作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明(míng)的(de)形(xíng)象性和生动性的说(shuō)明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的(de)打比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻、和借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易懂。

小学六种说明方法及作(zuò)用

　　小(xiǎo)学的六种说明(míng)方(fāng)法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举有代表性的、恰当的(de)事例来说明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更(gèng)明确，使说明的对象更(gèng)生(shēng)动形(xíng)象，便于读(dú)者理解(jiě)。

　　例(lì)句：我国名胜古迹(jì)十分多(duō).诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山(shān),明孝陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列(liè)数字(zì)。

　　从数量上说明事物特征(zhēng)或事理的(de)方法。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用的数(shù)字，一(yī)定要准确无误，不准确的(de)数(shù)字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估计的数字，也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：使说(shuō)明对象(xiàng)的特点更加精确、科学令人信服。

　　例(lì)句(jù)：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给(gěi)两岸人(rén)民带来了(le)深重的苦难(nán)。

　　黄河是世界上含沙量最大(dà)的大(dà)河，其(qí)含沙(shā)量(liàng)相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文(wén)主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别中斗老镇将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象等加以比较来(lái)说明事物特(tè)征的说明(míng)方(fāng)法。

　　作用(yòng)：突出强调事物的某种特(tè)征。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一(yī)种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生(shēng)动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都说，黄河(hé)是中华民(mín)族(zú)的(de)摇(yáo)篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明事物(wù)的(de)特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易(yì)说清(qīng)楚，可(kě)以(yǐ)根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异(yì)同，把(bǎ)事(shì)物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明，这种说明(míng)方法(fǎ)叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：使说明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的(de)种类很多，总的来说(shuō)可以分为两大(dà)类：一类是(shì)须(xū)鲸(jīng)，没(méi)有牙齿；一(yī)类是(shì)齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言对事物的本质特征作概括的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：科(kē)学准确地解释空粗说明(míng)对象的内涵(hán),使说明更(gèng)严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对(duì)边分别平行的(de)四边形叫平行四边形。

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