说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三(sān)年(nián)级说明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例(lì)子：举出(chū)实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才p>

说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明(míng)方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子的代(dài)表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地(dì)区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据大的(de)范围(wéi)列举相应(yīng)的(de)例(lì)子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例子(zi)，真实(shí)具体有(yǒu)力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很(hěn)广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名言(yán)，公(gōng)式定律(lǜ)，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明(míng)文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐(táng)朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的(de)说服(fú)力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地(dì)说明事物的(de)……特征，既增(zēng)强了(le)说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别(bié)相同或不同(tóng)的事(s2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才hì)物、现象加以比较来说明(míng)事物(wù)特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的(de)或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以(yǐ)用具体的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉的事(shì)物(wù)和(hé)它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出(chū)强调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这座桥(qiáo)却从没(méi)出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，还可以采(cǎi)用(yòng)列数(shù)字(zì)的方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字(zì)，一定(dìng)要(yào)准(zhǔn)确无误(wù)，不准确(què)的数字(zì)绝对不能(néng)用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法进行说明，既能(néng)准确(què)客观(guān)地反映事实(shí)情况，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面不易说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的(de)异(yì)同，把事物分(fēn)成(chéng)若(ruò)干类，然后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了(le)然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰(shì)的(de)华(huá)丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显(xiǎn)露了(le)使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之处作比较，以突出事(shì)物的(de)形(xíng)状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性的(de)说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明(2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才míng)文中的(de)打(dǎ)比方的说明方法，同(tóng)修辞(cí)格上的比喻还有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象更形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明(míng)对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有的(de)母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体(tǐ)，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言、科学的术语对(duì)某一概(gài)念的(de)本质(zhì)特征作规定性的说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加(jiā)明(míng)白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安(ān)排(pái)工(gōng)作进程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在(zài)事物的某一个特点(diǎn)做(zuò)些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明(míng)白(bái)，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的重量，而(ér)且在(zài)河(hé)水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读者明(míng)白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图(tú)表(biǎo)法，来弥(mí)补单(dān)用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直接地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设(shè)是(shì)用假(jiǎ)设(shè)的想法表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一个地球(qiú)，如果(guǒ)它被(bèi)破(pò)坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方法及其(qí)作用答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明(míng)了事物的(de)××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的(de)特(tè)征（或事(shì)理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的(de)××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对说明(míng)的对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说(shuō)明事物(wù)的(de)特征,增强(qiáng)说(shuō)服(fú)力,如引用(yòng)古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗(sú)话(huà).引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描(miáo)摹(mó),使说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加以具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具体的(de)数据；（作(zuò)用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用）。

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