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小(xiǎo)说中反复的(de)作用和(hé)表达(dá)效果,反复的作用和表达(dá)效果(guǒ)答题(tí)格式

  反复的作用和表达效果分别(bié)是:

  一、作(zuò)用:

  1、强调,增(zēng)强语气或语势(shì)。

  2、起到反(fǎn)复咏叹,表达作者强烈情(qíng)感的作用。

  3、使诗文的格式(shì)整齐有序防晒衣买什么颜色的好,七种颜色防紫外线排行,而(ér)又回环起伏,充满语(yǔ)言美(měi)。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出景(jǐng)物的特(tè)征,使人(rén)如(rú)见(jiàn)其(qí)形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复就是根据(jù)表达需(xū)要,有意(yì)让句子或词语重复出(chū)现的(de)修(xiū)辞方法,反(fǎn)复就是为了(le)强调某(mǒu)种(zhǒng)意思(sī),突出(chū)某(mǒu)种(zhǒng)情感,特(tè)意重复使(shǐ)用某些(xiē)词语(yǔ)、句子或者段落等(děng)。

  反复的类型:

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸显某种感(gǎn)情或某(mǒu)种(zhǒng)行为,连续两次以上使用(yòng)同一(yī)词语,达(dá)到强调(diào)的目(mù)的(de)。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉(chén)默中爆(bào)发,就在沉默中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和(hé)珍君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词,表达(dá)自己对政府的愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼(pàn)之(zhī)情。

  2、词组或句子反复(fù):

  有时为了表达内(nèi)容或结构安排的需要,要连续两次以上使用(yòng)同一个(gè)词组或句子。

  例句:大山原来(lái)是(shì)这样(yàng)的!月亮原来是这(zhè)样的!核桃(táo)树原来(lái)是(shì)这样(yàng)的!香(xiāng)雪走着,就像第一次认(rèn)出养育她(tā)成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

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  简析:这(zhè)里连续三(sān)次反复使用“原来是这样的”,表明了香雪此(cǐ)时的快乐心情(qíng)。

  3、语段反复:

  此(cǐ)类型(xíng)在诗歌(gē)和小说(shuō)中最为(wèi)常见。

  例句:鲁迅在小说《祝(zhù)福》中,不惜(xī)笔(bǐ)墨,连续(xù)两次(cì)重(zhòng)复以“我真傻,真的”开(kāi)头的一大(dà)段。

  简析:通过反复的(de)强调,一(yī)方面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂(sǎo)丧夫失子(zi)后的痛苦心(xīn)情(qíng),同时(shí)也反(fǎn)映鲁镇上的人们对(duì)她(tā)的冷漠,有力地批判(pàn)了摧残中(zhōng)国劳动妇女的封(fēng)建礼(lǐ)教。

反复(fù)的作用答题格式

  反复(fù):突出思想,强调(diào)情感(gǎn);承上启下,层次清晰(xī);多次强调(diào),增强感染力。

  加强(qiáng)语气。

  借代:以(yǐ)简代繁,以实代(dài)虚,以(yǐ)奇代凡(fán)。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气(qì)等;

  其他(tā)修辞手法及(jí)答题(tí)格式:

  比喻:化平(píng)淡为生(shēng)动(dòng),化深奥为(wèi)浅显(xiǎn),化抽象为(wèi)具(jù)体。

  答题格式:生动形(xíng)象地写出(chū)了+对象+特(tè)性(xìng)。

  生动(dòng)形象地(dì)表现出了(le)……,表达(dá)了……情感。

  拟人:化物为人,拉近距(jù)离,亲切自然:便于(yú)对话,交流(liú)情感(gǎn)。

  答题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出(chū)了+对象+特性。

  生动形象地(dì)表现出了(le).……,表达了……情(qíng)感(gǎn)。

  排比(bǐ):内容集敏升(shēng)中,增(zēng)强气势;叙事透辟,条分缕析;语气(qì)强(qiáng)劲,抒情(qíng)强烈(liè)。

  答题格式:强调了(le)+对(duì)象+特性

  表现(xiàn)了.……,抒发了(le)……,增强了语势(shì),加强了(le)感情。

  夸张(zhāng):烘托气氛,增强感染力,增(zēng)强联(lián)想(xiǎng);创造气氛(fēn),揭示(shì)本质(zhì),给人以启示。

  反问:加强语气(qì),增强语(yǔ)势,表达了(le)(的情感),使文章有起伏。

  答题格式(shì):强(qiáng)调,加强语气(qì)等(děng);

  设问:自(zì)问(wèn)自答,引(yǐn)起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考(kǎo),使文章有起伏。

  答题格式:强调(diào),加强(qiáng)语(yǔ)气等;

  对比(bǐ):使(shǐ)所表现的(de)事物特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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